2023年（令和5年）4月1日より、第6代理事長に就任いたしました鳥海和美です。どうぞよろしくお願いいたします。
　本校の歴史を紐解きますと、前身の学園であります長野文化学院の創設が94年前の1931年（昭和6年）4月、そして85年前の1940年（昭和15年）1月には附属みどり保育園が開設され、同年9月には附属保母養成所が開設されました。文化学園大学保育専門学校の源泉は、85年前の長野文化学院附属保母養成所ということになります。時代の先駆けともいえる女子教育や職業教育への先駆的な行動は、相当な熱意と高い志をもっての学校や保育園の設置ではなかったかと思います。やがて第二次世界大戦の影響により附属保母養成所は長野県に移譲することとなりましたが、戦後1956年（昭和31年）3月には附属みどり保育園を附属文化幼稚園とし、1958年（昭和33年）4月には長野文化学院を長野文化高等学校（当時）として現在地に設置いたしました。10年後の1968年（昭和43年）4月には長野保育専門学校（当時）が開校され、保育士の養成が再開されました。その後幾多の変遷を経て、42年前の1983年（昭和58年）12月、東京の文化女子大学（当時）や文化服装学院を運営する学校法人文化学園の傘下に加わることとなり、学園名を学校法人文化長野学園、学校名を文化女子大学長野専門学校（当時）に変更し、その後大学名の変更により、2022年（令和4年）4月より文化学園大学保育専門学校となりました。2024年（令和6年）4月より男女共学校として男性保育士の卵を迎え、本校に新たな歴史が加わることとなり、現在に至っております。
　86年前、この長野市にいち早く保育園と保育士養成所を開設した先人の志を胸に、その志を受け継ぐ保育士養成の伝統校として、文化学園大学保育専門学校のより一層の充実発展にこれからも取り組んでまいります。

　保育者（幼稚園教諭・保育士）養成機関として59年の歴史と伝統を誇る本校は、「現場に一番近い学校」をモットーに、社会のニーズに応え、貢献できる人材の育成を使命としてまいりました。保育者に求められる力は時代と共に変化し、多様化しています。本校ではそうした要請に応えるべく、多様な背景を持つ学生の育成に注力してきました。近年では、男性や社会人経験者、子育て中の方など、幅広い層の卒業生を輩出しており、それぞれの個性を活かして現場で活躍しています。
　子どもの傍らに立ち、その成長を支える保育者の仕事は、社会の未来を形作る責任ある重要な役割です。子どもは一人ひとりがかけがえのない存在であり、その内には自ら学ぼうとする力が息づいています。保育者の役割とは、外から型にはめることではなく、子どもの内にある「育ちの芽」を見つけ、健やかに伸びていくよう支えることにあります。そのためには、優しさや思いやりの心はもちろん、子どもの姿を丁寧に見つめ、深く理解する力が求められます。本校では2年間の講義や演習、実習に加え、地域親子と触れ合う「あそびの広場」を定期的に開催し、実践的な指導力を磨いています。こうした現場重視の教育は、保育経験豊富な教員が多数在籍する本校だからこそ実現できる強みです。
　また、保育者は子どもたちに「人として大切なこと」を伝える役割も担っています。そのためには、保育者自身が豊かな教養を身につけなければなりません。価値観が多様化する現代において、正解は一つではありません。一つの答えに固執せず、広い視野で多角的に物事をとらえ、柔軟に対応できる力を養うことが不可欠です。本校では、実務家教員のほか、博士・修士の学位を持つ専門性の高い専任教員が揃っており、さらに信州大学や長野県立大学をはじめとする各分野の専門家を講師に迎えています。高度な専門知識と豊かな教養に触れられる環境が、本校にはあります。
　昨今、保育は「AIでは代替不可能な仕事」の代表と言われています。もしかしたら、知識を深め、議論を交わし、課題解決の道筋を探る上で、AIを有効に活用することはこれからの教養の一つになってくるかもしれません。しかし、人の一生の礎となる幼少期に寄り添い、人生の根を育てる営みは、人間にしかできません。

　本校では、確かな専門知識・技能と、それらを支える豊かな人間性を兼ね備えた保育者の育成を目指し、教職員一丸となり、意欲ある学生の学びを全力で支援してまいります。